全省第一！长沙县9节课例入围全国虚拟实验教学应用课例

星沙教育2026年1月4日 23:13湖南

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这9节入选课例包括初中物理、初中生物、小学科学3个学科，其中，湖南师大附中星沙实验学校是“主力军”，共有6节课例入选，包括《变阻器》《串、并联电路中电流的规律》《人体的营养》等创新课例和典型课例；长沙市大同星沙小学的《我们来做“热气球”》《变化中伴随的现象》入选典型课例；长沙市星沙中学的《科学之旅》课例入选典型课例。这些课例不仅是教学内容的展示，也是信息技术与学科教学深度融合的生动实践。

“我设计的初衷，是要打破传统实验教学中‘抽象难懂、操作受限、评价单一’的瓶颈。”湖南师大附中星沙实验学校教师袁文清设计的《变阻器》课例入选创新案例。他表示，课例尝试以虚拟实验等信息化手段赋能教学，推动实现“教、学、评”一体化。

成绩的背后，是长沙县教育局近年来在推进教育数字化、提升师生数字素养方面的系统谋划与持久耕耘。近年来，长沙县教育局将教育数字化作为系统性工程，以“贯通培养、融合创新、全域提升”为目标，逐步构建起“中心统筹、集团联动、学校落实”的全域推进格局。

为夯实数字化教学的基础环境，长沙县持续加大投入，累计投入资金近2亿元，实现所有300人以上学校万兆光纤接入，并新建58间数字化实验室，为首批获评市级“未来学校”的试点校提供设施支撑。

以“贯通”与“融合”为主线，长沙县拓展虚拟实验的教学纵深。依托现代以教育技术中心、青少年科学创新教育中心，全县系统规划了覆盖小学、初中、高中各阶段的虚拟实验课程图谱与能力进阶体系，组织骨干教师开发出一系列贯穿12年基础教育的项目式学习案例，让学生从科学启蒙稳步走向创新研究。

近三年来，全县有6名学生荣获全国学生信息素养提升实践活动“创新之星”，20余名学生在国家级科技竞赛中斩获一等奖。

虚拟实验的应用，也成为推动城乡教育均衡发展的重要纽带。借助教育集团“一校带多校”机制，城区优质校教师通过专递课堂开展虚拟实验示范教学，乡镇学生实时同步参与操作与互动，形成了“主校导学、分校实践、城乡一体”的新型课堂形态。

教学方式的深刻变革，进一步彰显了数字技术的赋能价值。长沙县在全县推广“虚实结合”的实验教学模式，将虚拟实验深度融入智慧课堂，推动教学质量整体攀升。

2024年以来，教师数字素养与创新能力同步增强，累计6节实验课获评部级精品课，19名教师在全国数字素养实践活动中获奖，5人入选“央馆虚拟实验”国家级培训师队伍。

下一步，长沙县将继续深化“中心+”培养模式，构建“虚拟实验+项目学习+竞赛活动+师资培训”四位一体的区域创新教育平台。探索依托虚拟实验过程性数据建立学生科学素养数字化评价体系，并进一步推动虚拟实验与人工智能、STEAM教育等融合，联合高校、企业共同开发跨学科学习项目，从而推动区域教育从“资源贯通”向“生态创新”持续迈进。